ADHD
ADHD kännetecknas av en rad beteenden inklusive impulsivitet, nivåer av koncentration, tidsmedvetenhet och överaktivitet. Studier tyder på att ADHD fortfarande är relativt underkänt och underdiagnostiserat i de flesta länder, särskilt hos flickor och äldre barn (1).

STÖDJANDE STUDENTER MER INFORMATION
Funktioner i ADHD
- Inte alla upplever ADHD på samma sätt. Det diagnostiseras vanligtvis av en medicinsk expert efter observationer och diskussioner med barnet och familjen.
- Beteenden inkluderar en kort uppmärksamhet, rastlöshet, att vara lätt distraherad och konstant fidling, dålig självorganisation
- För att få diagnosen ADHD skulle barnet eller den unga personen i allmänhet visa beteenden konsekvent i minst en period av 6 månader, i minst två olika miljöer, t.ex. hem och skola.
- Livet är betydligt svårt på flera nivåer, dvs. socialt och akademiskt.
Behandlingar för ADHD
- Det finns flera medicinska behandlingar för ADHD, som alla bör åtföljas av psykologiska, pedagogiska och sociala terapier.
- Läkemedel kan ordineras av en psykiater och övervakas av en läkare.
- Läkemedlet tillåter perioder där någon med ADHD kan koncentrera sig bättre och vara mindre impulsiv; de kan känna sig lugnare och bättre kunna lära sig nya färdigheter.
- Program för barn och familjer kan också vara till hjälp. Exempelvis kan aktiv träning av sociala färdigheter bättre förse ett barn eller en ung person att hantera socialt och i skolan.
- Föräldrarnas utbildning och utbildningsprogram kan hjälpa familjer att arbeta tillsammans om beteendestyrningstekniker.
- Kognitiva beteendeterapiprogram (CBT) kan hjälpa ett barn eller en ungdom att hantera sitt impulsiva beteende och hjälpa till att utveckla koncentrationsförmåga.
Stödja studenter med ADHD

Arrangemang
- Tydliga rutiner i klassrummet
- En välorganiserad inlärningsmiljö
- Tydliga klassrumsregler
- Avancerad varning och planering för aktiviteter utanför klassrummet.
- Kompisstöd
- Hem-skoldagbok / kommunikationssystem
Stöd för skriftliga uppgifter
- Begränsa mängden arbete per sida
- Ge extra tid för att slutföra uppgifter.
- Planera i arbetsavbrott
- Låt eleven skriva eller använda tal-till-text-programvara.
- Minska längden på den skriftliga uppgiften
Strategier för beteendestyrning
- Massor av beröm för att förstärka positivt beteende
- Användning av val som belöning
- Sitt bort från distraktioner (dörr, fönster)
- Användning av timers för att strukturera arbetsuppgifter
- Använd tydligt och direkt språk eller diskreta (överenskomna) icke-verbala ledtrådar för omdirigering om de blir distraherade.
Att umgås
- Att få och behålla vänner kan vara svårt, ett kompissystem och planerade pausaktiviteter kan hjälpa till att minska känslor av isolering och hjälpa till att utveckla sociala färdigheter.
- En social kompetensgrupp eller en chans att träna inför en viktig händelse eller situation kan vara till hjälp.
Mer
-
En film om neurodiversitet från Oxford Health NHS Foundation Trust
Information och diskussion kring neurodiversitet
-
ADHD Foundation
Information för skolor om ADHD och relaterade tillstånd
-
Perspektiv på ADHD
En rapport baserad på forskning om barn och föräldrar som illustrerar ADHD: s inverkan på skoldagen.
(1) ADHD hos barn och ungdomar: prevalens, vårdvägar och tjänster
Prof Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof David Daley, Prof Tamsin Ford, Prof David Coghill 2018