Att hjälpa barn med medicinska och mentala hälsoförhållanden att få det bästa ut ur skolan

ADHD

ADHD kännetecknas av en rad beteenden inklusive impulsivitet, nivåer av koncentration, tidsmedvetenhet och överaktivitet. Studier tyder på att ADHD fortfarande är relativt underkänt och underdiagnostiserat i de flesta länder, särskilt hos flickor och äldre barn (1).

sebastian muller 52 unsplash

STÖDJANDE STUDENTER             MER INFORMATION

Funktioner i ADHD

  • Inte alla upplever ADHD på samma sätt. Det diagnostiseras vanligtvis av en medicinsk expert efter observationer och diskussioner med barnet och familjen.
  • Beteenden inkluderar en kort uppmärksamhet, rastlöshet, att vara lätt distraherad och konstant fidling, dålig självorganisation
  • För att få diagnosen ADHD skulle barnet eller den unga personen i allmänhet visa beteenden konsekvent i minst en period av 6 månader, i minst två olika miljöer, t.ex. hem och skola.
  • Livet är betydligt svårt på flera nivåer, dvs. socialt och akademiskt.

Behandlingar för ADHD

  • Det finns flera medicinska behandlingar för ADHD, som alla bör åtföljas av psykologiska, pedagogiska och sociala terapier.
  • Läkemedel kan ordineras av en psykiater och övervakas av en läkare.
  • Läkemedlet tillåter perioder där någon med ADHD kan koncentrera sig bättre och vara mindre impulsiv; de kan känna sig lugnare och bättre kunna lära sig nya färdigheter.
  • Program för barn och familjer kan också vara till hjälp. Exempelvis kan aktiv träning av sociala färdigheter bättre förse ett barn eller en ung person att hantera socialt och i skolan.
  • Föräldrarnas utbildning och utbildningsprogram kan hjälpa familjer att arbeta tillsammans om beteendestyrningstekniker.
  • Kognitiva beteendeterapiprogram (CBT) kan hjälpa ett barn eller en ungdom att hantera sitt impulsiva beteende och hjälpa till att utveckla koncentrationsförmåga.

Stödja studenter med ADHD

Jason Leung 479251 unsplash

Arrangemang

  • Tydliga rutiner i klassrummet
  • En välorganiserad inlärningsmiljö
  • Tydliga klassrumsregler
  • Avancerad varning och planering för aktiviteter utanför klassrummet.
  • Kompisstöd
  • Hem-skoldagbok / kommunikationssystem

Stöd för skriftliga uppgifter

  • Begränsa mängden arbete per sida
  • Ge extra tid för att slutföra uppgifter.
  • Planera i arbetsavbrott
  • Låt eleven skriva eller använda tal-till-text-programvara.
  • Minska längden på den skriftliga uppgiften

Strategier för beteendestyrning

  • Massor av beröm för att förstärka positivt beteende
  • Användning av val som belöning
  • Sitt bort från distraktioner (dörr, fönster)
  • Användning av timers för att strukturera arbetsuppgifter
  • Använd tydligt och direkt språk eller diskreta (överenskomna) icke-verbala ledtrådar för omdirigering om de blir distraherade.

Att umgås

  • Att få och behålla vänner kan vara svårt, ett kompissystem och planerade pausaktiviteter kan hjälpa till att minska känslor av isolering och hjälpa till att utveckla sociala färdigheter.
  • En social kompetensgrupp eller en chans att träna inför en viktig händelse eller situation kan vara till hjälp.

Mer

(1) ADHD hos barn och ungdomar: prevalens, vårdvägar och tjänster
Prof Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof David Daley, Prof Tamsin Ford, Prof David Coghill 2018

Följ oss

Följ oss
Delta i samtalet
facebook Instagram Twitter

Nyhetsbrev

Nyhetsbrev
Registrera dig för vår  NYHETSBREV