FINAL wellatschool notext

 



Stödja barn med medicin
och psykiska behov i skolan

 

facebook Instagram Twitter

 

ADHD

ADHD kännetecknas av en rad beteenden inklusive impulsivitet, nivåer av koncentration, tidsmedvetenhet och överaktivitet. Studier tyder på att ADHD fortfarande är relativt underkänt och underdiagnostiserat i de flesta länder, särskilt hos flickor och äldre barn (1).

sebastian muller 52 unsplash

STÖDJANDE STUDENTER             MER INFORMATION

Funktioner i ADHD

  • Inte alla upplever ADHD på samma sätt. Det diagnostiseras vanligtvis av en medicinsk expert efter observationer och diskussioner med barnet och familjen.
  • Beteenden inkluderar en kort uppmärksamhet, rastlöshet, att vara lätt distraherad och konstant fidling, dålig självorganisation
  • För att få diagnosen ADHD skulle barnet eller den unga personen i allmänhet visa beteenden konsekvent i minst en period av 6 månader, i minst två olika miljöer, t.ex. hem och skola.
  • Livet är betydligt svårt på flera nivåer, dvs. socialt och akademiskt.

Behandlingar för ADHD

  • Det finns flera medicinska behandlingar för ADHD, som alla bör åtföljas av psykologiska, pedagogiska och sociala terapier.
  • Läkemedel kan ordineras av en psykiater och övervakas av en läkare.
  • Läkemedlet tillåter perioder där någon med ADHD kan koncentrera sig bättre och vara mindre impulsiv; de kan känna sig lugnare och bättre kunna lära sig nya färdigheter.
  • Program för barn och familjer kan också vara till hjälp. Exempelvis kan aktiv träning av sociala färdigheter bättre förse ett barn eller en ung person att hantera socialt och i skolan.
  • Föräldrarnas utbildning och utbildningsprogram kan hjälpa familjer att arbeta tillsammans om beteendestyrningstekniker.
  • Kognitiva beteendeterapiprogram (CBT) kan hjälpa ett barn eller en ungdom att hantera sitt impulsiva beteende och hjälpa till att utveckla koncentrationsförmåga.

Stödja studenter med ADHD

Jason Leung 479251 unsplash

Arrangemang

  • Tydliga rutiner i klassrummet
  • En välorganiserad inlärningsmiljö
  • Tydliga klassrumsregler
  • Avancerad varning och planering för aktiviteter utanför klassrummet.
  • Kompisstöd
  • Hem-skoldagbok / kommunikationssystem

Stöd för skriftliga uppgifter

  • Begränsa mängden arbete per sida
  • Ge extra tid för att slutföra uppgifter.
  • Planera i arbetsavbrott
  • Låt eleven skriva eller använda tal-till-text-programvara.
  • Minska längden på den skriftliga uppgiften

Strategier för beteendestyrning

  • Massor av beröm för att förstärka positivt beteende
  • Användning av val som belöning
  • Sitt bort från distraktioner (dörr, fönster)
  • Användning av timers för att strukturera arbetsuppgifter
  • Använd tydligt och direkt språk eller diskreta (överenskomna) icke-verbala ledtrådar för omdirigering om de blir distraherade.

Att umgås

  • Att få och behålla vänner kan vara svårt, ett kompissystem och planerade pausaktiviteter kan hjälpa till att minska känslor av isolering och hjälpa till att utveckla sociala färdigheter.
  • En social kompetensgrupp eller en chans att träna inför en viktig händelse eller situation kan vara till hjälp.

Mer

(1) ADHD hos barn och ungdomar: prevalens, vårdvägar och tjänster
Prof Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof David Daley, Prof Tamsin Ford, Prof David Coghill 2018

Följ oss

Följ oss
Delta i samtalet
facebook Instagram Twitter

Nyhetsbrev

Nyhetsbrev
Registrera dig för vår  NYHETSBREV