ADHD

ADHD kännetecknas av en rad beteenden inklusive impulsivitet, nivåer av koncentration, tidsmedvetenhet och överaktivitet. Studier tyder på att ADHD fortfarande är relativt underkänt och underdiagnostiserat i de flesta länder, särskilt hos flickor och äldre barn (1).

STÖDJANDE STUDENTER             MER INFORMATION

Funktioner i ADHD

• Inte alla upplever ADHD på samma sätt. Det diagnostiseras vanligtvis av en medicinsk expert efter observationer och diskussioner med barnet och familjen.
• Beteenden inkluderar en kort uppmärksamhet, rastlöshet, att vara lätt distraherad och konstant fidling, dålig självorganisation
• För att få diagnosen ADHD skulle barnet eller den unga personen i allmänhet visa beteenden konsekvent i minst en period av 6 månader, i minst två olika miljöer, t.ex. hem och skola.
• Livet är betydligt svårt på flera nivåer, dvs. socialt och akademiskt.

Behandlingar för ADHD

• Det finns flera medicinska behandlingar för ADHD, som alla bör åtföljas av psykologiska, pedagogiska och sociala terapier.
• Läkemedel kan ordineras av en psykiater och övervakas av en läkare.
• Läkemedlet tillåter perioder där någon med ADHD kan koncentrera sig bättre och vara mindre impulsiv; de kan känna sig lugnare och bättre kunna lära sig nya färdigheter.
• Program för barn och familjer kan också vara till hjälp. Exempelvis kan aktiv träning av sociala färdigheter bättre förse ett barn eller en ung person att hantera socialt och i skolan.
• Föräldrarnas utbildning och utbildningsprogram kan hjälpa familjer att arbeta tillsammans om beteendestyrningstekniker.
• Kognitiva beteendeterapiprogram (CBT) kan hjälpa ett barn eller en ungdom att hantera sitt impulsiva beteende och hjälpa till att utveckla koncentrationsförmåga.

Stödja studenter med ADHD

Arrangemang

• Tydliga rutiner i klassrummet
• En välorganiserad inlärningsmiljö
• Tydliga klassrumsregler
• Avancerad varning och planering för aktiviteter utanför klassrummet.
• Kompisstöd
• Hem-skoldagbok / kommunikationssystem

Stöd för skriftliga uppgifter

• Begränsa mängden arbete per sida
• Ge extra tid för att slutföra uppgifter.
• Planera i arbetsavbrott
• Låt eleven skriva eller använda tal-till-text-programvara.
• Minska längden på den skriftliga uppgiften

Strategier för beteendestyrning

• Massor av beröm för att förstärka positivt beteende
• Användning av val som belöning
• Sitt bort från distraktioner (dörr, fönster)
• Användning av timers för att strukturera arbetsuppgifter
• Använd tydligt och direkt språk eller diskreta (överenskomna) icke-verbala ledtrådar för omdirigering om de blir distraherade.

Att umgås

• Att få och behålla vänner kan vara svårt, ett kompissystem och planerade pausaktiviteter kan hjälpa till att minska känslor av isolering och hjälpa till att utveckla sociala färdigheter.
• En social kompetensgrupp eller en chans att träna inför en viktig händelse eller situation kan vara till hjälp.

Mer

(1) ADHD hos barn och ungdomar: prevalens, vårdvägar och tjänster
Prof Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof David Daley, Prof Tamsin Ford, Prof David Coghill 2018