Att hjälpa barn med medicinska och mentala hälsoförhållanden att få det bästa ut ur skolan

SELECTIV MUTISM

Selektiv mutism är en ångestsyndrom där en person inte kan tala i vissa sociala situationer, till exempel i skolan eller till människor som de inte ser särskilt ofta.

sebastian muller 52 unsplash

STÖDJANDE STUDENTER             MER INFORMATION

Definitioner

  • Konsekvent misslyckande med att prata i specifika sociala situationer trots att tala i andra situationer.
  • Villkoret stör pedagogisk prestation och social kommunikation.
  • Varaktigheten är minst en månad (inte begränsad till den första skolmånaden).
  • Att inte tala beror inte på brist på kunskap om eller tröst med det talade språket som krävs i den sociala situationen.
  • Bristen på tal redovisas inte bättre av en kommunikationsstörning (t.ex. stamning) och uppstår inte på grund av en genomgripande utvecklingsstörning, schizofreni eller annan psykotisk störning.

Orsaker till selektiv mutism

  • Det är inte känt vad som orsakar att vissa barn utvecklar selektiv mutism även om det tros inträffa som ett resultat av ångest.
  • De flesta barn med selektiv mutism tros ha en ärftlig benägenhet för ångest.
  • Med tanke på den mycket höga överlappningen mellan social ångestsyndrom och selektiv mutism är det mycket möjligt att social ångestsyndrom orsakar selektiv mutism. 
  • Barn med selektiv mutism är inte mer benägna än andra barn att ha en historia av tidigt trauma eller stressiga livshändelser.
  • Barn som har drabbats av trauma är dock kända för att plötsligt sluta prata.

Behandlingar för selektiv mutism

  • Behandling i tidig ålder är viktig. Om det inte behandlas tenderar selektiv mutism att vara självförstärkande.
  • Behandlingen fokuserar inte på själva talandet utan fokuserar på att minska den ångest som barnet har för att prata med och bli hörd av människor utanför deras närmaste familj och vänner.
  • De mest effektiva behandlingsformerna är beteendeterapi och kognitiv beteendeterapi

Stödja studenter med selektiv mutism

Jason Leung 479251 unsplash

Innan du går i skolan / förskolan

  • Kontrollera hur bra barnet pratar hemma, inklusive i vilken utsträckning de pratar utanför hemmet.
  • Innan barnet går in i skolan är det bra att bekanta sig med en vuxen från skolan.
  • Ge barnet möjlighet att besöka innan det börjar, helst när det är tyst. 
  • Ett kompissystem kan vara till hjälp när de börjar skolan.
  • Tillåt föräldrar / vårdgivare att stanna i barnkammaren för att hjälpa till med att bosätta barnet. 

Kommunikation

  • Tryck inte på barnet att prata. Förklara att du förstår att det är svårt och att de kan prata när de är redo.
  • Acceptera ett icke-verbalt svar vid registreringen. 
  • Anpassa läroplanen så att uppgifter kan utföras icke-verbalt.
  • Var inte extra uppmärksam för tystnad eller överförlita dig på alternativa kommunikationsformer.
  • Håll öppen kommunikation mellan skolan och föräldrar / vårdgivare.

Stöd i klassrummet

  • Skapa en accepterande och givande atmosfär för alla barn
  • Identifiera en vuxen som hjälper till att bygga upp rapport och utveckla självförtroende.
  • Uppmuntra barnet att interagera med andra barn, särskilt med ett tystare barn.
  • Insistera inte på ögonkontakt.
  • Gruppaktiviteter som att sjunga eller att recitera ett välkänt rim kan vara till hjälp.

Övervakning och löpande support

  • Var uppmärksam på tecken på andra utvecklings- eller utbildningssvårigheter.
  • Var uppmärksam på eventuell retande eller mobbning. Handla snabbt om detta uppstår. 
  • När du byter klass måste handover planeras noggrant.
  • Inkludera individuella mål för förtroendeskapande och självständighet.

Mer

Följ oss

Följ oss
Delta i samtalet
facebook Instagram Twitter

Nyhetsbrev

Nyhetsbrev
Registrera dig för vår  NYHETSBREV